第3回研修報告

こんにちは。ばんばです。　すっかり報告が遅くなってしまってすみません。
水曜日に第3回研修を行いました。参加者は１０名、少し少なめでしたね。

先に参加者の方からご報告があったように、今回は、それぞれ役をつけて行いました。また、ファシリテーターを、参加者の中からお願いしました。さすがに、今季初めて研修に参加している方にファシリテーションは難しいでしょうから、継続参加の方にお願いしました。

研修をする側として迷うのは、配役をするか、配役なしでやるか、また、自分がファシリをするか、参加者にしてもらうか。参加者にファシリをしてもらった場合、どこまで私が口をはさむか、時間がおしてきてしまった時に、どのタイミングでどう対応するかなどなど。

配役をした場合、スクールソーシャルワーカーが担任の役をして、「担任の気持ちがわかった」とか、生徒の役をして、「生徒の気持ちがわかった」といったメリットがあります。でも、そういったロールプレイが苦手な人もいます。

ファシリを参加者にしていただいて気づくのは、何度も研修に参加していても、実際に自分でファシリテーションをしなければ、進め方も、進める上での注意事項も、「なんとなく」は理解していても、「自分のもの」にはならないんだな、ということ。研修でも、できるだけ練習をしていただいて、現場で何度も使っていただくことが大切なようです。でもその一方で私がモデルを示すことも必要なので、モデルを示す回と、練習していただく回のバランスが大切。。

練習、工夫は大切です。最近私は、実際にケース会議のファシリテーションをするよりも、ケース会議の研修を依頼されることの方が多いですが、その時によって、持ち時間も、研修参加者の人数もまちまちです。人数が多いのに、時間が短いとき、どうするのか？　前回の失敗を糧に、今度は、これを試してみよう、など、いつも試行錯誤です。

実際のケース会議では、一回一回が勝負で、すべての会においてうまくいくことが望ましいのですが、そうはいっても、最初から完璧にはできないですし、生徒に対して、スモールステップで進んでいくのと同じように、ケース会議のスキルアップも、スモールステップでやっていくといいのでしょうね。

次回、第４回は、また別の架空事例で、練習をします。